Programme
| Heures |
événement |
|
|
08:30 - 09:00
|
Accueil des participants |
|
|
09:00 - 10:30
|
Usages implicites et explicites de la langue en mathématiques et en dehors des mathématiques - R. Duval |
|
|
10:30 - 10:45
|
Pause |
|
|
10:45 - 12:15
|
Outils sémiotiques pour l’étude de phénomènes d’enseignement-apprentissage des mathématiques - C. Houdement & E. Petitfour (LDAR, Université de Rouen) |
|
|
12:15 - 14:15
|
Déjeuner |
|
|
14:15 - 15:45
|
Sensation, corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques. - L. Radford (Université Laurentienne) |
|
|
15:45 - 16:00
|
Pause |
|
|
16:00 - 17:30
|
Représenter et / ou coder un texte pour raconter et expliquer. - F. Gaiotti , E. Hamaide (Textes et Cultures, Université D’Artois, ESPE LNF) et M. Moulin (Laboratoire de Mathématiques de Lens, Université D’Artois, ESPE LNF) |
|
mercredi 14 novembre 2018
| Heures |
événement |
|
|
08:30 - 09:00
|
Accueil des participants |
|
|
09:00 - 10:30
|
Multimodalité et modélisation pour enseigner et étudier la physique - K. Bécu-Robinault (ENS Lyon) |
|
|
10:30 - 10:45
|
Pause |
|
|
10:45 - 12:15
|
Autour des mots et des représentations utilisés dans l'enseignement du concept de liaison chimique - I. Kermen (LDAR, Université D'Artois) |
|
|
12:15 - 13:45
|
Déjeuner |
|
|
13:45 - 15:15
|
Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques - P. Gibel (Lab-E3D, Université de Bordeaux) |
|
|
15:15 - 15:30
|
Pause |
|
|
15:30 - 17:00
|
Entre sémiotique et mathématiques, l'iconicité et la narrativité - J. Fontanille (Université de Limoges, Centre de Recherches Sémiotiques ) |
|
|
